Memorie del sottosuolo: Monastero di San Benedetto

Si chiamano ipogei e sono abitazioni, chiese o luoghi di lavoro sotterranei scavati dall’uomo, generalmente in epoca medievale. Sono tipici dell’area mediterranea e si trovano anche a Bari, solo che nel capoluogo pugliese acquistano una fisionomia diversa da tutti gli altri presenti in Italia. «Solo a Bari troviamo ipogei con atrio e criptoportico, cioè un portico sotterraneo intorno a cui si snodano i vari ambienti – afferma lo storico Sergio Chiaffarata -. Esempi simili sono rintracciabili solo nelle “abitazioni a pozzo” della Libia o della Tunisia».

Gli ambienti ipogei oggetto della nostra lavoro di approfondimento e valorizzazione, versano parzialmente in stato di abbandono oppure sono preclusi all’accesso da parte dei cittadini e dei turisti. Pertanto il nostro Istituto ha preso a cuore il destino di queste testimonianze storiche del territorio e, traendo spunto da una mappa realizzata dallo storico Sergio Chiaffarata, Antonino Greco e Carlo dell’Aquila, intende divulgare le peculiarità di questi siti, valorizzandoli attraverso l’utilizzo delle tecnologie più innovative.

Tali ambienti si trovano nei Municipi in cui sono ubicate due delle tre sedi del nostro Istituto (Municipio 1 e Municipio 2 della Città Metropolitana di Bari).

Ri-scoperta, valorizzazione e divulgazione storico-scientifica ed artistica degli ambienti ipogei oggetto di studio e approfondimento, al fine della loro salvaguardia e rivalutazione. Tali processi mirano a generare opportunità occupazionali e sviluppo della competenza di imprenditorialità delle giovani generazioni in ambito turistico e culturale.

www.istitutogorjuxtridentevivante.edu.it

4 Fornire un’educazione di qualità, equa e inclusiva, promuovere opportunità di apprendimento permanente per tutti.

Le attività coinvolgono i ragazzi in percorsi operativi. L’ambiente operativo è tipico di contesti professionali: i complicati processi di negoziazione con le istituzioni locali e di rilascio delle necessarie autorizzazione (per l’installazione dei QRcode), le molteplici relazioni con esperti, esercenti di attività commerciali, ricreative e ristorative della zona.

Nel progetto tutti gli studenti sono stimolati ad essere autori senza alcuna distinzione di genere e a potenziare le loro conoscenze scientifiche e tecniche per la realizzazione del prodotto trialogico.

Nel progetto tutte le studentesse e gli studenti saranno stimolati ad essere protagonisti e parte attiva ognuno con un proprio ruolo ben definito e la visibilità del lavoro di ognuno costituirà una rappresentazione concreta dell’idea di inclusione e di pari accesso ad ogni opportunità.

Il progetto è una palestra di educazione alla sostenibilità. Le scelte operative che si effettuano richiedono ricerche e consultazioni di materiale, analisi, verifiche sul campo. E sarà proprio attraverso queste ricerche e verifiche sul campo che gli alunni comprenderanno in che modo gli effetti del tempo ma soprattutto dell’incuria degli abitanti di un luogo per la propria storia e per il proprio territorio possano nuocere al territorio stesso nonché a preservare memoria delle radici di un gruppo etnico specifico.

5 Raggiungere l’uguaglianza di genere e l’autodeterminazione di tutte le donne e ragazze.

L’IISS “Gorjux-tridente-Vivante” in tutte le sue componenti, crede fermamente nelle pari opportunità pur riconoscendo l’unicità di ogni essere umano. In quanto Istituto Tecnico Tecnologico annovera tra i suoi iscritti sia alunne che alunni per i quali predispone identica tipologia di offerta formativa nonché identiche attività extra-curricolari. In particolare, l’Istituto è impegnato a scardinare dalla mentalità dei suoi iscritti qualsivoglia stereotipo di genere nella convinzione che il pensiero originale e creativo, così come la capacità di gestire la tecnologia non abbiano nulla a che vedere con il genere biologico. Di recente l’istituto ha promosso corsi di pilotaggio di drone destinati a tutte le alunne e gli alunni frequentanti il Quinto anno dell’Istituto Tecnico Tecnologico per la Grafica e Comunicazione. L’Istituto ha anche partecipato, insieme ad altri Istituti della Città Metropolitana, ad un’iniziativa dell’Aeronautica Militare Italiana che prevedeva un percorso di studi di alcune settimane. Al termine dei lavori, una nostra alunna si è classificata tra primi 10 (8° posto) e ha avuto l’opportunità di pilotare un aereo militare. Questo a dimostrazione di quanto già l’istituto è impegnato in questa direzione.